庞岚

姓名：庞岚 硕士生导师

职称：研究员

工作单位：中国地质大学（武汉）体育学院党委书记

专业及研究方向：体育教育教学、体育管理、思想政治教育、高等教育管理

教育背景：教育学博士

1996年6月从华中科技大学（原华中理工大学）硕士研究生毕业。2006年9月在华中科技大学在职攻读博士，2010年12月获得博士学位。2004年10月至2005年10月在波兰华沙大学作访问学者。2015年3月至6月在加拿大阿尔伯塔大学作访问学者。

代表性成果：

❋著作类

1、《特色体育育人探索与实践》中国地质大学出版社，2023年，主编

2、《新时代高校教育管理实务》中国地质大学出版社，2022年，副主编

3、《高校“三融合”人才培养模式的理论与实践》科学出版社 ，2020年，参编

4、《大学生创新创业教育的理论与实践》中国地质大学出版社，2015年，参编

5、《基于教师行为选择的大学教学与科研关系研究》中国地质大学出版社，2015年，专著

❋代表性论文

先后在《高等工程教育研究》、《中国高等教育》、《中国地质大学学报(社会科学版) 》、《江苏高教》、《黑龙江高教研究》、《中国地质教育》等期刊上发表论文30余篇。代表性论文如下：

1 运动员组织压力源、运动心理坚韧性与健美操运动员认知特质焦虑的关系研究[C]// 湖北省体育科学学会. 第一届湖北省体育科学大会论文集(第一册).2023: 2.，第二作者

2 高校课程思政建设困境与路径优化[J].高教学刊，2022（25），第一作者

3 弘扬中华体育精神 促进青年健康全面发展.中国社会科学报[N],2022-9-16理论版，第二作者

4 Research on Ideological and Political Construction of Physical Education-Curriculum from the Perspective of Dissipative Structure Theory[A].2021 4th International 

Seminar on Education Research and  Social Science (Virtual Conference),December 24-26, 2021 Kuala Lumpur, Malaysia,通讯作者

5 美国高校学期制改革:历程、特点及其启示 [J]. 教育现代化, 2020, 7 (49)，第二作者

6 新工科建设背景下的地质类专业跨学科人才培养模式探析 [J]. 高等工程教育研究, 2020，第一作者

7 创新创业教育与专业教育相融合的探索与实践——以中国地质大学(武汉)为例 [J]. 中国地质教育, 2019(03)，第一作者

8 基于工程创新型人才培养的地质类卓越工程师本科教育方案 [J]. 中国地质大学学报(社会科学版), 2013，第一作者

9 “学术人”视角下的大学教师管理制度建设 [J]. 高等理科教育, 2012, (04)，第一作者

10 论高校教师教学发展 [J]. 黑龙江高教研究, 2010, (05)，第二作者

11 跨越教育学和社会学学科边界的学术职业研究 [J]. 中国地质大学学报(社会科学版), 2009, 9 (06)，第一作者

12 研究性教学的实施策略 [J]. 理工高教研究, 2009, 28 (04)，第一作者

13 我国高校实施学分制之应为与难为[J].中国高等教育,2007(23)，第一作者

14 波兰高等教育质量认证体系述评 [J]. 江苏高教, 2006, (03)，第一作者

15 论艺术教育与科学教育的互动 [J]. 高等教育研究, 2004, (04)，第一作者

16 大学生学习状况调查及其对高校学风建设的启示 [J]. 中国地质大学学报(社会科学版), 2004, (03)，第二作者

17 刍议高校教材配套建设的切入点 [J]. 中国地质大学学报(社会科学版), 2003, (01)，第一作者

❋代表性课题

主持或作为骨干参与10多个省部级研究项目的研究工作，代表性课题：

1、新时代行业特色大学高质量转型发展战略与实施策略研究，国家社科基金（参与），2022年

2、二级学院课程思政建设的探索与实践—以体育学院为例，湖北省教改项目（主持），2021年

3、新工科背景下资源勘查工程专业改造升级的探索与实践，教育部新工科项目（参与），2020年

4、“互联网+”思想政治理论课混合式教学模式探索，湖北省教育厅社科（主持），2016年

5、土木工程施工课程校企联合培养方案及效果评估，横向课题（主持），2015年

6、一流本科人才培养标准研究，中央高校科研基金（主持），2015年

7、精品教材建设机制的探索与实践，湖北省教改项目（主持），2013年

8、湖北省高校女教师职业发展现状调查及对策研究，湖北省教育科学规划（主持），2012年

9、高校年度发展自我评估与持续改进研究—基于中美高校案例分析，教育部人文社科（参与），2012年

10、地质教育发展战略研究，国土资源部规划项目（参与），2009年

11、地质类艰苦专业人才培养机制研究，教育部人文社科（参与），2006年

❋获得奖项

湖北省教学成果特等奖1项（第五）、湖北省教学成果一等奖2项（第五）、湖北省教育委员会体育专业委员会暨湖北省第二十三届学校体育科学论文报告会二等奖等。

❋联系方式：panglan@cug.edu.cn